视觉‧听觉‧触觉‧嗅觉、味觉
认识身体部位自我概念养成
宝宝是利用感官如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉来接触週遭环境，从而开始分辨自己和其他物体。举例来说，藉由主动触摸或被他人触摸，可以帮助孩子认识自己身体的轮廓，并从他人的反应及环境的回馈中，逐渐形成对自己身体的态度。
感官探索之旅对孩子而言是最重要、最自然、最初始的学习之旅，任何人都无法代替孩子操作，在孩子成长的历程中具有无可取代的重要性，家长千万不能等闲视之。趁着孩子学习动机高昂的阶段，爸爸妈妈可以教导孩子认识自己身体，鼓励孩子大胆尝试，从每一次的尝试经验中学习各个身体部位、器官的功能与位置，进而了解自己，培养良好的自我概念。
至于该如何开始，首先即是让孩子有认识身体部位的机会。从婴儿时期宝宝就会用自己的感官来探索世界。他们把手指放进嘴里时，发现不同的用力方式可以得到不同的感觉经验；抱着脚丫子把脚指放进嘴里时，又是一种不同的经验；不管怎么用力，就是有某些角度转不过去，孩子慢慢的发现了身体的极限，并从和妈妈的接触及自我探索中分辨了身体部位。当宝宝6个月～1岁半的时候，爸爸妈妈可以每天抽出1分钟的时间。
小游戏 大探索
以下按照孩子阶段发展，提供不同的认识身体部位的游戏，爸爸妈妈快带着孩子一同试试看吧！
【指认身体各部位名称、特徵】
★认识身体（适用年龄：1.5岁）
游戏1：和孩子一起指认玩偶的各部位，再指出自己身上相同的部位，并比较相似与不同之处。
游戏2：父母操弄玩偶改变其样子让孩子来模仿，并说出动作或身体部位功能，如眼睛看东西、耳朵听音乐等。
游戏3：父母可以利用关于人体的简易拼图，让孩子自由组合，从中得知孩子对身体部位的了解程度。
★我的脸儿（适用年龄：2.5岁）
材料：小镜子、色纸、书面纸、胶水
游戏1：和孩子一起在镜子前扮鬼脸、眨眨眼睛、张张嘴巴、动一动鼻子及眉毛等，并和孩子一起讨论五官的变化。
游戏2：父母协助孩子一起剪贴或画出五官、位置、数量等。完成的图片贴起来，让孩子欣赏，并讨论脸的特徵。
★认识双手（适用年龄：3岁）
材料：蜡笔、白纸
游戏1：和孩子看看自己和父母的手，比比看谁长？谁大？谁小？较胖？较瘦？
游戏2：引导孩子比较自己的手指哪一只长？哪一只较短？哪一只较胖？
游戏3：左右手配对游戏，如大拇哥配大拇哥、小指配小指。
游戏4：让孩子手放于白纸上，手心向下，打开手指头将其手的轮廓描绘出来，运用画好的手指来观察自己的手。
【认识视觉‧听觉‧触觉‧嗅觉‧味觉】
适用年龄：3岁及以上
★静默游戏
游戏1：和孩子一起闭上眼睛、不说话，仔细听一听各种可能听到的声音，如小鸟声、汽车声、人走路的声音。
游戏2：和孩子讨论平时最容易听到的声音，从讨论中加以分类。
★视觉游戏
游戏1：准备几种颜色大小不同的数个几何图形。接着用食指按顺时钟方向，探索图形的形状，及框架内的轮廓。
游戏2：告诉孩子几何图形的名称，并指认出生活中属于此形状之物品。
游戏3：将同属性几何图形依大小辨别。
★嗅觉筒
游戏1：和孩子一起阅读有关鼻子的图书，带领他认识鼻子的功用及外形，并比较各种动物的鼻子外形。
游戏2：收集底片盒数个，内装不同气味的物品，如香水、花瓣、胡椒粉、酱油、水果等，再让孩子试闻。
游戏3：承上，和孩子一起玩嗅觉游戏后，鼓励孩子说出自己的感受。
（详文请见2008年十月号育儿生活杂誌）
视觉‧听觉‧触觉‧嗅觉、味觉
认识身体部位自我概念养成
宝宝是利用感官如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉来接触週遭环境，从而开始分辨自己和其他物体。举例来说，藉由主动触摸或被他人触摸，可以帮助孩子认识自己身体的轮廓，并从他人的反应及环境的回馈中，逐渐形成对自己身体的态度。
感官探索之旅对孩子而言是最重要、最自然、最初始的学习之旅，任何人都无法代替孩子操作，在孩子成长的历程中具有无可取代的重要性，家长千万不能等闲视之。趁着孩子学习动机高昂的阶段，爸爸妈妈可以教导孩子认识自己身体，鼓励孩子大胆尝试，从每一次的尝试经验中学习各个身体部位、器官的功能与位置，进而了解自己，培养良好的自我概念。
至于该如何开始，首先即是让孩子有认识身体部位的机会。从婴儿时期宝宝就会用自己的感官来探索世界。他们把手指放进嘴里时，发现不同的用力方式可以得到不同的感觉经验；抱着脚丫子把脚指放进嘴里时，又是一种不同的经验；不管怎么用力，就是有某些角度转不过去，孩子慢慢的发现了身体的极限，并从和妈妈的接触及自我探索中分辨了身体部位。当宝宝6个月～1岁半的时候，爸爸妈妈可以每天抽出1分钟的时间。
小游戏 大探索
以下按照孩子阶段发展，提供不同的认识身体部位的游戏，爸爸妈妈快带着孩子一同试试看吧！
【指认身体各部位名称、特徵】
★认识身体（适用年龄：1.5岁）
游戏1：和孩子一起指认玩偶的各部位，再指出自己身上相同的部位，并比较相似与不同之处。
游戏2：父母操弄玩偶改变其样子让孩子来模仿，并说出动作或身体部位功能，如眼睛看东西、耳朵听音乐等。
游戏3：父母可以利用关于人体的简易拼图，让孩子自由组合，从中得知孩子对身体部位的了解程度。
★我的脸儿（适用年龄：2.5岁）
材料：小镜子、色纸、书面纸、胶水
游戏1：和孩子一起在镜子前扮鬼脸、眨眨眼睛、张张嘴巴、动一动鼻子及眉毛等，并和孩子一起讨论五官的变化。
游戏2：父母协助孩子一起剪贴或画出五官、位置、数量等。完成的图片贴起来，让孩子欣赏，并讨论脸的特徵。
★认识双手（适用年龄：3岁）
材料：蜡笔、白纸
游戏1：和孩子看看自己和父母的手，比比看谁长？谁大？谁小？较胖？较瘦？
游戏2：引导孩子比较自己的手指哪一只长？哪一只较短？哪一只较胖？
游戏3：左右手配对游戏，如大拇哥配大拇哥、小指配小指。
游戏4：让孩子手放于白纸上，手心向下，打开手指头将其手的轮廓描绘出来，运用画好的手指来观察自己的手。
【认识视觉‧听觉‧触觉‧嗅觉‧味觉】
适用年龄：3岁及以上
★静默游戏
游戏1：和孩子一起闭上眼睛、不说话，仔细听一听各种可能听到的声音，如小鸟声、汽车声、人走路的声音。
游戏2：和孩子讨论平时最容易听到的声音，从讨论中加以分类。
★视觉游戏
游戏1：准备几种颜色大小不同的数个几何图形。接着用食指按顺时钟方向，探索图形的形状，及框架内的轮廓。
游戏2：告诉孩子几何图形的名称，并指认出生活中属于此形状之物品。
游戏3：将同属性几何图形依大小辨别。
★嗅觉筒
游戏1：和孩子一起阅读有关鼻子的图书，带领他认识鼻子的功用及外形，并比较各种动物的鼻子外形。
游戏2：收集底片盒数个，内装不同气味的物品，如香水、花瓣、胡椒粉、酱油、水果等，再让孩子试闻。
游戏3：承上，和孩子一起玩嗅觉游戏后，鼓励孩子说出自己的感受。
（详文请见2008年十月号育儿生活杂誌）
